3.3. ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ
К моменту поступления в школу у большинства детей, как верховодило, уже проявляется принадлежность к одной из двух грубо очерченных категорий — нормально развитые дети и дети с выраженными нарушениями развития. Иногда специальная диагностика дозволяет обнаружить тайные дефекты развития и у детей, принадлежащих к первой категории, но в большинстве случаев ко второй категории относятся дети со столь заметными изъянами, что они кидаются в глаза даже неспециалисту. Понятно, что эта категория детей требует к себе особого внимания, особого педагогического такта, в частности, и в вопросах психодиагностики.