Школа – это не только один из главнейших этапов в жизни каждого человека, но и одна из проверок для родителей.
Детишки льют слезы не в мощах справиться с объемом семейных заданий, а родители портят нервы, пытаясь вложить хоть что-то в головы своих ребятишек.
Но особым моментом являются семейные задания, которые способны дословно свести с ума и детей и родителей.
Почему же ребенок наотрез отрицается делать уроки? П
очему так трудно заставить свое чадо сесть, наконец, за учебник и выучить нужный параграф?
Психологи разговаривают о том, что причин этого может быть несколько. Давайте попробуем разобраться вместе.
Причина 1. Ребенок побаивается, что не сможет справиться с поставленной перед ним задачей.
Многие дети просто панически опасаются неудач.
У большинства детей этот страх провоцирует хаотичное, необъяснимое поведение: ребенок вращается из стороны в сторону, не может сосредоточиться на чем-то одном и безмятежно ответить на вопрос.
Но есть и та часть малышей, у которых реакция организма на страх проявляется иначе: эти детишки, наоборот, “затормаживаются”.
При этом малыш выглядит отрешенным, почти безмятежным.
Он может безмятежно сидеть и глядеть в книгу, но никак не реагировать на ваши реплики.
Если вы будете орать в такой ситуации на ребенка, бранить его, то можете еще сильнее испугать его, тем самым ухудшив ситуацию. Запаситесь терпением и выдержкой, подсобляйте своему чаду решать задачки и писать грамматические упражнения.
Как только ребенок поймет, что опасаются ему нечего, что вы всегда рядом и готовы оказать ему помощь, то он расслабится и работать с ним будет гораздо легче.
Причина 2. Некоторые ребята не желают делать семейнее задание по тем или иным предметам, потому что они для них непонятны, сложны.
Например, ребенок отрицается решать задачки по математике, так как ему не дается логическое мышление.
Бранить ребенка тщетно. Решить данную проблему можно только одним способом: помочь справиться с имеющимися трудностями. Начните заниматься со своим чадом, решайте трудные задачки вместе, постарайтесь донести до него модель их решения, их смысл.
Если не можете справиться с имеющимися трудностями у ребенка самостоятельно, то батраке ему репетитора.
Пусть специалист поработает с ребенком.
Как только порог под названием «трудно» будет преодолен, желание отлынивать от работы пройдет само собой.
Причина 3. Как ни парадоксально, но иногда именно взрослые виноваты в том, что ребенок отрицается от исполненья семейных заданий.
Ни для кого не секрет, что дети могут идти на открытое столкновение с волей взрослых, нарушать запреты и демонстрировать непослушание только для того, чтобы обратить на себя внимание родителей.
Иногда ребенок решает добиться внимания к своей особе отказом от исполненья семейных заданий.
Как решить эту проблему?
Вывод, кажется, явен: нужно окружить ребенка заботой, вниманием и любовью, даже в том случае, если вам кажется, что чадо и без того получает всего этого с лихвой.
Помните о том, что родители – это самые основные для ребенка люди, главнее которых у него никого нет.
Ваш малыш нуждается в вашем внимании так же сильно, как вы когда-то нуждались во внимании со стороны вашей мамы.
В отдельную группу следует выделять детишек, учащихся в младших классах.
Они также часто отрицаются от исполненья семейных заданий, но для того, чтобы решить эту проблему, к ним нужен особый подход.
Одним из способов заставить ребенка регулярно делать уроки является…разрешение их не делать.
По воззренью ребяческих психологов, воспитаннику младших классов гораздо труднее, чем старшеклассникам признаться всем в том, что урок не выучен.
Вот и не мешайте ребенку прочувствовать все негативные последствия невыполненного семейного задания, что величается «на собственной шкуре».
Пусть ребенок не исполняет семейных заданий и отправляется в школу.
Получив одну-две «двойки», малыш поймет, как это досадно и, прытче всего, захочет «реабилитироваться».
Этот способ является более эффективным, чем всем знаменитые и широко применяемые родителями уговоры и скандалы.
Еще один способ – лишение главных для ребенка благ.
Психологи считают, что родители обязаны придерживаться взыскательно принципа: учеба – это дело ребенка, и только он вправе решать, исполнять семейные задания или нет.
При этом, родители имеют право требовать от своего чада положительных отметок.
Если ребенок получает «двойку» не потому, что ему с трудом дается предмет, а из-за неподготовленности к уроку, то вы можете позволить себе лишить его каких-либо главных для него благ. Например, можете не давать карманных денег какой-то промежуток медли, воспретить компьютерные забавы или просмотр телевизора. Тогда ребенок сознательно сделает выбор между приятным бездельем и не таким приятным, зато поощряемым трудом.
А прямого принуждения вам удастся избежать.
Следует также помнить, что не всегда странные орфографические оплошности или трудный процесс чтения связаны с нежеланием ребенка или его глупостью.
В медицине существуют такие понятия, как дисграфия и дислексия. Дислексия и дисграфия – это определенные расстройства, при которых одна часть мозга работает прытче или более развита, чем другая.
Определить наличие этих расстройств вам поможет наличие в тетради ребенка следующих ошибок: постоянный пропуск букв, дублирование букв, зеркальное написание букв, путаница со звонкими и глухими согласными в сильной позиции.
Помимо этого ребенок может менять буквы в слове местами, не видеть границ слов и делать иные необъяснимые оплошности.
Если вы заметили данные нарушения письма, то, как можно прытче обратитесь к школьному логопеду.
Если в школе, где учится ваш ребенок логопеда нет, то узнайте в какой из школ вашего района такой специалист имеется.
Чем раньше специалист начнет заниматься с вашим чадом, тем больше шансов на то, что ребенок в будущем сможет писать без ошибок.
Но не паникуйте.
Дислексия и дисграфия – это нарушения, которые чаще всего не приносят никаких бед ребенку.
Ни о каких отклонениях в развитии речи здесь не идет.