la. Принцип собственной ответственности Если психолог привлекает к определенным рабо там по исполнению психодиагностического обследова ния каких-то исполнителей, не являющихся аттестованными профессионалами в области психодиагностики (в частности, педагогов-предметников), то вся полнота ответственности за правильность проведения методики и корректность интерпретации и использования ее результатов целиком лежит именно на психологе. При проведении группового тестирования по разветвленной психодиагностической [...]
2. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОКРОВЕННЫ) В коротком изложении этот принцип гласит: СЕРТИФИЦИРОВАННЫЕ психологическим сообществом профессиональные психодиагностические методики могут распространяться только среди аттестованных профессионалов. Этот принцип узко связан с предыдущим и имеет двоякую цель: неразглашение содержания методик и предостережение их ошибочного применения. Доступ к таким методикам обязан быть ограничен теми людьми, кто [...]
3. Принцип обеспечения суверенных прав личности Вопрос, возникающий в необыкновенности в связи с использованием личностных тестов, дотрагивается посягательства на тайну личности. Это трудный вопрос, поскольку о сущности некоторых тестов, раскрывающих эмоциональные и мотивационные необыкновенности, а также установки личности, человеку не сообщается, и он может проявить такие черты в ходе тестирования, которые для него самого нежелательны, [...]
4. Принцип объективности Обследование обязано быть безусловно беспристрас тным. На его исполнителя не обязаны оказывать воздействие общие впечатления о личности обследуемого; симпатии или, наоборот, антипатии, одинаково как и собственное состояние или настроение. К раскаянью, этот принцип слишком часто нарушается личиками, не имеющими специальной подготовки для проведения психодиагностических обследований и не владеющими необходимыми элементами самоуважения в [...]
5. Принцип конфиденциальности Вся информация, получаемая в процессе обследования, обязана быть требовательно конфиденциальной: она обязана быть доступна только для тех, для кого она предназначена. В отличие от предыдущей проблемы в данном случае вопрос стоит о том, кому и в какой форме психолог может извещать информацию по результатам обследования. Один из ответов на этот вопрос вытекает [...]
6. Принцип психопрофилактического изложения результатов В последнее время все шире во многих странах распространяется следующий этический норматив: испытуемый также обязан иметь возможность объяснять содержание своих результатов и в случае необходимости объяснять или поправлять фактическую информацию. Явно, что в этом случае мы получаем, как минимум, два серьезных производных требования: а) при извещеньи результатов самому испытуе мому [...]
2 МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ2.1. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОДИАГНОСТИКИ * Классификация методов психодиагностики призвана облегчить практическому труженику выбор методики, максимально подходящей его задаче. Поэтому такая классификация обязана отражать связь методов, с одной стороны — с диагностируемыми психическими свойствами, с иной стороны — с практическими задачами, ради решения которых эти методы разрабатываются. Критерии решения этих задач и обязаны предопределять [...]
Операциональная классификация методик Ведущим основанием методической классификации методик является мера объективности-субъективности, которой владеют ее результаты. В случае беспристрастных методик воздействие исполнителя (психолога-диагноста) на результаты минимально. В случае субъективных методик результаты, против, зависят от опыта и интуиции исполнителя. При проведении беспристрастных и субъективных методик от исполнителя требуется исполнять абсолютно разные технологические операции. Поэтому данная классификация величается [...]
2.2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ Метод экспертных оценок в явном или неявном виде используется в психодиагностике в очень широком спектре задач и процедур. Он используется фактически везде, где имеет место нестандартизированный переход от диагностических признаков (эмпирических индикаторов) к диагностическим выводам (диагностическим категориям). Как уже отмечено в предыдущем разделе, сюда относятся и проективные методики, и [...]
Стандартизированное наблюдение В СТАНДАРТИЗИРОВАННОМ НАБЛЮДЕНИИ набор признаков уже задан в инструкции, подготовленной для наблюдателя иным исполнителем — творцом данной методики стандартизированного наблюдения. Если наблюдение производится в практических, а не в исследовательских целях, то поисковое наблюдение никогда не завершается на поисковом этапе, и после выделения минимального комплекта признаков наблюдение переходит на этап реализации — этап фиксации [...]
